關於生涯規劃與發展課程的回應

我把大日及進修部同學們的回饋看完，同時簡單做了分類：


首先，對於火星文或紙上一片空白或寫著建議「快點下課」的同學，我很擔心你可能選錯了課目，虛擲我們彼此的時間，建議你把握時間，認真選一門你覺得有興趣的課。


其次，關於上課目標的期待，仔細思考，覺得還相當多元。我認為會用心給我回饋的，是對這門課有期待；例如希望能更加了解自己、強化自己的受僱力（或就業力/employability）、多方了解職業與企業動態、透過學習而強化寫作與溝通能力，讓自己於就業市場更具有競爭力。其實，除了這些方向之外，我想，更加認清生涯的幾個面向，以及如何理解生命中的優先順序，應該也很重要。所以我要強調，這門課不是就業保證班，而是如何因為了解自己、身處的環境、理解個人如何改變、如何從他她人的生命故事中看到途徑與方法，換言之，我認為生涯規劃與發展的學習是要讓自己更坦然面對未來，有勇氣、有目標、有熱情，勇往直前。



關於學習方法；有些同學很擔心分組討論與上台報告，擔心隨機分組不易討論，我會更謹慎地運作分組並注意同學之間的討論氣氛，而且我們主要運用上課時間進行討論，避免同學於課後無法聯繫的問題。


關於評量的方式與所佔比例；我建議平時50%（含出席20%、分組討論與報告30%），期中20%期末30%。至於方式，期中為撰寫一份「最能看出自己潛質與企圖心的履歷加自傳」，期末則為口試與筆試自行選擇。


關於參考書及或者教材？大多數同學都支持不用教科書，而是多方取材，這點的共識度頗高。



關於企業參訪，除了時間或許很難安排到盡如人意之外，大多表示期待或樂意接受。只是因為同學的科系多元，未來無論選擇哪一個企業，都無法盡如人意。因此，企業參訪將考慮以自由參加的形式，但放棄參訪的同學，必須以讀書報告代替。


此外，我會根據上課時與同學的互動與反應而調整大綱，我們要常常回過頭來檢視，是否這種上課方式，能夠讓我們往設定的目標前行。



最後，希望我們能彼此信任，一起經歷這十八週的學習之旅。

參考影片: Steve Jobs 於史丹佛大學的演講　中文翻譯