「全球化與勞資關係」期末評量將使用數位學習網

各位選修大日（週五8:10-10:00)及進修部（週二8:10-9:40)「全球化與勞資關係」課程之同學請注意：
1.　 期末評量將使用本校數位學習網所提供之網路作答形式，請尚未進行線上測試的同學儘早登入測試。
2.　作答時間將從12月26日（週五）中午12:00開放至12月31日（週三）晚間12:00截止，作答時間為120分鐘。
3.　如欲進入數位學習網，請記得：帳號為您的學號全碼（含大寫英文字母），密碼為您的身分證字號全碼（含大寫英文字母）。如於登入時有任何問題，請直接與研究助理楊雅蘭小姐聯繫(分機5984)，或直接至國際勞動與發展研究中心（A210）詢問。
4.　請珍惜自己的權益，盡快登入測試，如有任何問題，積極反應。
5. 由於採取網上考試，同學可使用任何參考資料，但請務必於作答時發揮自己獨立思考的能力，切勿抄襲或剪貼他人文章及觀點。
6. 　期末考週將至，請把自己的身心調整至最佳狀態，健康開心地面對評量。

祝　學習愉快！

劉黃

「生涯規劃與發展」期末口試評量時間表開始登記

各位選修劉黃麗娟老師大日班（週一8:10-10:00)及進修部(週二18:30-20:00)「生涯規劃與發展」的同學請注意：
期末口試評量時間表已經公佈於教師研習室(A713)門口，請為自己爭取最有利的口試時間，儘早前來登記。
口試時間為每人10分鐘，口試時將以您於期中所繳交的履歷自傳為參考，模擬企業面試時可能遭提出的問題。
期末考週將至，請把自己的生活作息調整至最佳狀態，健健康康地來考試。

祝　學習快樂！

劉黃

生涯規畫與發展讀書報告注意事項

分組讀書心得報告

•形式：每組10分鐘；報告5分鐘，問題與討論5分鐘。各組除負責報告及回答問題之外，另須針對另一組（指定）之報告提問。
•準備：各組請選出報告人，亦可輪番上陣。報告呈現方式可以使用各種簡報工具；投影片、黑板、影片等。
•提醒： 這是一個團隊的工作，集體的表現，共同參與的機會。

報告的核心觀點須包括:

•1.作者如何敘述他/她的人生？請佐證。
•2.您認為作者的生命故事中，誰是影響他她最深的？為什麼？
•3.您認為，什麼事件是作者生命改變的轉捩點？
•4.您認為，作者於面對困境的時候，採取的策略或解決問題的方法是什麼？

性別對生涯發展之影響

影響生涯發展的重要因素－性別

•請問：當男性或女性很重要嗎？
•請問：性別有對你造成什麼困擾？
•想一想：成長環境對性別有何影響？
•性別如何影響個人的成長？性別與家庭分工、職業取向、教育學習以及更多。。。

性別與工作歧視-國際勞工組織(ILO)對於性別平等的主張

•明示或默示區分男女，對一方或他方造成不利之結果，即屬對性別之歧視。雖然在絕大多數的情形，特別是間接歧視，總是不利於婦女，不過在此所要保護的對象，包括男女雙方。歧視性別，尚包括因以下各種情形所產生的歧視對待：身分、婚姻狀態、或家庭的特殊處境（尤其是涉及到受撫養家屬的責任）、懷孕、以及分娩。上述的區分本身並非歧視，只有當這些區分方式，對某一性別的個人形成要求或條件，卻對另一性別的人不會有所影響，才構成歧視。以懷孕和分娩為區別方式的作法是一種歧視性措施，因為就定義上而言，這種區分只會對婦女有所影響。「性騷擾」或「性挑逗」也是基於性別因素的特殊歧視型態，這類歧視已逐漸引起各方的重視。

國勞公約第100號-同值同酬

•何謂報酬平等？採取廣義的報酬認定；舉凡正式薪資、額外給付與福利（例如制服、住房、旅行津貼等），以及年資的認定（確保女性不因生產或養育而不能累積年資）。
•何謂同工同酬？
•何謂同值同酬？根據工作評價；因為性別區隔就業市場，因此應有一套評估方法，衡量不同職業內涵的職業活動。

國勞公約第111號的規定

所有人就以下之情形，應不受歧視地享有機會平等，並獲得平等對待:
(i) 接受職業輔導與安置服務；
(ii) 個人依其能力符合訓練與受僱之條件時，可進入其所選擇之
訓練與工作；
(iii) 依個人人格特質、經驗、能力與努力而決定其職位之升遷；
(iv) 職位之保障；
(v) 同值工作之報酬；
(vi) 勞動條件；包括工作時數、休息時間、給薪年假、職業安全
與職業健康措施、社會安全制度與社會福利措施、以及與工
作相關之給付。