這個學期我總共開了12個學分的課，分別是週一上午1-4堂的「志工與利他行為」、「社區工作概論」，週二上午1-2堂的「生涯探索與發展」與晚上11-14堂的「老年社會學」、「社會學概論」，再加上週三上午2-4堂的「社區環境品質與行動服務」（與怡廷老師合授）。由於上下學期加總學分不超過18，就不算超鐘點，所以嘛甘之如飴。
這些課程中除了「志工與利他行為」是新課，其他都有過至少一學期的經驗。但這學期我超想更新每堂課的教學內容，也許是有了新想法，也許是重新找到了教書的樂趣。這些教與學習上的趣味，都是我和學生們互動中共同產生的。我相信，師生彼此的眼神是會相互感應，而我們是不是充份享受那100分鐘的美好，也都會清楚地寫在臉上。
讓我於上課過程中覺得最不可思議處，就是當我們一起走到某個「世界」，整個教室可以感受到一種知性的清澈與感性的寧靜。那時候，我看見你眼神中有光，不是咄咄逼人，而是一種體悟，是一種「我真的知道你在說什麼」的滿意與自信，那種氛圍，是教書過程中最大的快樂與享受。
常問自己一個問題，大學老師的角色是什麼？常常想，但想的總是不一樣。我比較喜歡當知識的導遊，也就是把我在逛知識的過程中有哪些讓我感動的，教我眼睛為之一亮的，試著去引導你認同我的好奇，同時也引發你對於那個知識世界的好奇。也許老師也像大廚，因為廚師必須以最大的利他心情，才能做好一道菜；以顧客的需求出發，而非廚師個人的喜好。當我毫無保留地與你分享我辛苦端上桌的菜餚時，我當然期待看見你那發光的眼神。只是經驗告訴我，這樣的目光不會超過全班的1/10。應該說，竟然有1/10oㄟ，好感動！
這學期我的心態逐漸調整，我開始去欣賞同學的個別性與差異，而不執著於整體的教學結果。接下來，我們有16週的旅程要走。我們可以經營出如何的氛圍以及看見如何的風景，那是我們彼此互動中所產生的結果。我很期待（也戰戰兢兢）自己是那個吹笛者，希望這一路的引領不會虛擲你的人生，因為如臨深淵，如履薄冰啊！
2010年9月13日 星期一
2010年8月17日 星期二
你能做的 就是拉他/她一把
我始終記得於Randy Pausch最後一堂課的演講中所提到的一句話：「每一個人,只要你等得夠久,他都會讓你驚訝的。」
身為通識的老師，我和學生們的相處，往往就是那18週，因為學期結束，老師總要給個評估，一個我知道無法盡如人意的評分制度。對於有些「狀況特殊，瀕臨及格邊緣」的學生，我會給他/她所謂的貸款；也就是允許他從我這裡貸分數，因為我看見他的悔改與誠意，只是礙於現制，我無法等待他及時改變。對於這樣的學生，我會告訴他我個人的期待，也許在下個學期或者更遠的學期或者人生的道路，他可以幫自己加分。
今天上午有位校友來找我，是一位考上國立大學研究所的升碩二學生。其實，他沒有修過我的課，只是在他準備研究所考試且面臨一連串人生挫折的低潮期，誤打誤撞地敲了我的研究室。據他說，那次的談話給了他信心，讓他有勇氣堅持下去，最後如願考上畢業即是警官的警大研究所。
我想，我能做的，就是在他最需要獲得支持與肯定的當下，拉了他一把，讓他看見自己的勇敢，肯定自己的努力。一年一次的會面，我見他的談吐與思維又較過去有所不同，不僅對於人生有更多的想望與規劃，對於母校的學弟妹也諸多關心。我邀請他開學後和學弟妹分享他的努力，因為開南的孩子需要更多成功的見證。而這些初嘗成功果實的孩子，他們的歷程總比國立大學的孩子來得曲折而辛苦。或許，這也提醒我，教學過程中等待與信任的不可或缺。
身為通識的老師，我和學生們的相處，往往就是那18週，因為學期結束，老師總要給個評估，一個我知道無法盡如人意的評分制度。對於有些「狀況特殊，瀕臨及格邊緣」的學生，我會給他/她所謂的貸款；也就是允許他從我這裡貸分數，因為我看見他的悔改與誠意，只是礙於現制，我無法等待他及時改變。對於這樣的學生，我會告訴他我個人的期待，也許在下個學期或者更遠的學期或者人生的道路，他可以幫自己加分。
今天上午有位校友來找我，是一位考上國立大學研究所的升碩二學生。其實，他沒有修過我的課，只是在他準備研究所考試且面臨一連串人生挫折的低潮期，誤打誤撞地敲了我的研究室。據他說，那次的談話給了他信心，讓他有勇氣堅持下去，最後如願考上畢業即是警官的警大研究所。
我想，我能做的，就是在他最需要獲得支持與肯定的當下，拉了他一把，讓他看見自己的勇敢，肯定自己的努力。一年一次的會面，我見他的談吐與思維又較過去有所不同，不僅對於人生有更多的想望與規劃，對於母校的學弟妹也諸多關心。我邀請他開學後和學弟妹分享他的努力，因為開南的孩子需要更多成功的見證。而這些初嘗成功果實的孩子，他們的歷程總比國立大學的孩子來得曲折而辛苦。或許，這也提醒我，教學過程中等待與信任的不可或缺。
2010年8月13日 星期五
給大一新鮮人的一封信
親愛的同學：
你好！
原本想要保持一點神秘感，又覺得不該玩那些老掉牙的小天使遊戲。所以，讓我開門見山的歡迎你，歡迎你即將走入紅白磚砌與綠蔭相間的開南校園，成為我們的學生，一起探索更多的未知。
我是劉黃麗娟，目前是健康學院養生與健康行銷系的老師。我的專業背景來自於社會學領域的訓練，或許與你就讀的科系無關，但是我很樂意提供你學習與校園生活上的諮詢與協助。回想自己也曾經歷過大一稚嫩青澀卻又凡事新鮮好奇的階段，當時最渴望的，無非是一雙歡迎的大手與志同道合的伙伴。這封信的目的，就是要讓你知道，在知性與感性的學習旅程中，你並不寂寞。
面對全新的學習生涯，我想提供你幾個建議，或許對新鮮人有些幫助：
1. 不管你是因為什麼原因而選擇開南，請樂觀而積極地接受這個事實。未來真正影響就業力 的，不是你來自什麼學校，而是你的學習力、職業道德與良好的工作與學習態度。
2. 逐漸調整生活作息，讓自己有足夠的睡眠，能夠早起上課。
3. 勇於嘗試各種校園與社團活動，多認識不同科系的朋友。
4. 盡量避免於學期中打工，如果經濟上的確有困難，請盡量透過系上或學校申請工讀的機會，以學習性質的工作為首選。尤其重要的，千萬不要從事大夜班的工作，那是既傷身又傷神的付出，一定會影響學習表現。
5. 善用學校的設施；例如圖書館、健身中心、球場以及幽靜的校園，讓自己愉快而健康地學習。
最後要提醒的是：請務必參加8月14日（週六）的新生與家長座談會，藉此機會認識學長姐與系上老師。當你對於系上了解越多，你會越有信心面對新的未來。
預祝你有豐富而美好的開南生活！
劉黃麗娟
你好！
原本想要保持一點神秘感，又覺得不該玩那些老掉牙的小天使遊戲。所以，讓我開門見山的歡迎你，歡迎你即將走入紅白磚砌與綠蔭相間的開南校園，成為我們的學生，一起探索更多的未知。
我是劉黃麗娟，目前是健康學院養生與健康行銷系的老師。我的專業背景來自於社會學領域的訓練，或許與你就讀的科系無關，但是我很樂意提供你學習與校園生活上的諮詢與協助。回想自己也曾經歷過大一稚嫩青澀卻又凡事新鮮好奇的階段，當時最渴望的，無非是一雙歡迎的大手與志同道合的伙伴。這封信的目的，就是要讓你知道，在知性與感性的學習旅程中，你並不寂寞。
面對全新的學習生涯，我想提供你幾個建議，或許對新鮮人有些幫助：
1. 不管你是因為什麼原因而選擇開南，請樂觀而積極地接受這個事實。未來真正影響就業力 的，不是你來自什麼學校，而是你的學習力、職業道德與良好的工作與學習態度。
2. 逐漸調整生活作息，讓自己有足夠的睡眠，能夠早起上課。
3. 勇於嘗試各種校園與社團活動，多認識不同科系的朋友。
4. 盡量避免於學期中打工，如果經濟上的確有困難，請盡量透過系上或學校申請工讀的機會，以學習性質的工作為首選。尤其重要的，千萬不要從事大夜班的工作，那是既傷身又傷神的付出，一定會影響學習表現。
5. 善用學校的設施；例如圖書館、健身中心、球場以及幽靜的校園，讓自己愉快而健康地學習。
最後要提醒的是：請務必參加8月14日（週六）的新生與家長座談會，藉此機會認識學長姐與系上老師。當你對於系上了解越多，你會越有信心面對新的未來。
預祝你有豐富而美好的開南生活！
劉黃麗娟
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