971課程－生涯規劃與發展

971課程－生涯規劃與發展　週一上午第1、2堂（B212)、週二下午第11、12堂(A302)

教學目標與內容
1. 帶領學生一起探索生涯規劃的各種面向；
2. 運用生命史分析及故事案例解讀影響生涯發展的複雜因素；
3. 探討學習者如何認知生涯發展，以及如何選擇個人的職涯；
4. 針對職涯發展所可能面臨的挑戰，學習者如何運用資源及自我培力；5. 了解生涯規劃如何與台灣的職訓與就服資源相結合。

實施方法
講解法、實作法、討論法、演習法、問答法、視聽與參訪活動

評量方式
期中測驗 30﹪期末測驗 30﹪平時成績 40﹪（含出席情形、課堂參與、報告討論）

授課使用及參考書籍
一　由小組自行選擇一本名人或常人自傳,於上課討論確定後自行閱讀及各組報告。
二　推薦閱讀
謝旺霖 (2008)　轉山－邊境流浪者。台北市：遠流。
嚴長壽（1997）總裁獅子心。台北市：平安文化。
卡莉.菲奧莉娜 (2007) 勇敢抉擇。台北市：天下雜誌。0﹪期末測驗 30﹪平時成績 40﹪（含出席情形、課堂參與、報告討論）
科目簡介(含課程大綱及教學進度)：
• 第一週 為學習而暖身，建立互動學習的共識，了解本課程學習方式。
• 第二週 針對第一週的說明提出回應，針對回應調整學習內容與方式。
• 第三週　　解讀生涯規劃的各種面向（一）
• 第四週　　解讀生涯規劃的各種面向（二）
• 第五週 　生命史與生涯規劃
• 第六週　　名人傳記心得分享與討論
• 第七週　　常人傳記心得分享與討論
• 第八週　　掌握生涯轉捩點
• 第九週 　期中評估
• 第十週　　了解生涯發展的限制與挑戰
• 第十一週　了解生涯發展的資源與機會
• 第十二週　生涯發展的資源拼圖（一）
• 第十三週　生涯發展的資源拼圖（二）
• 第十四週　學習評估與小組討論
• 第十五週　掌握生涯發展的工具－資源與應用（一）
• 第十六週　掌握生涯發展的工具－資源與應用（二）
• 第十七週　學習回顧與回饋
• 第十八週　期末評估

參考影片
你知道嗎？ http://tw.youtube.com/watch?v=xj9Wt9G--JY
最後一堂課 http://tw.youtube.com/watch?v=mSrYhRi5WNI

971新開課程 「全球化與勞資關係」－歡迎選修

世界是平的作者傅利曼說(Thomas Friedman):「當你還在睡覺時，工作已經不知不覺地外移了。」

明天，我還有工作嗎？我有很深的憂慮，你呢？

工作的意義不只在於經濟價值，還有更多豐富的內涵。如果你願意，我們一起來探索到底全球化是如何讓我們手中的工作流失？又如何創造新的就業機會？



以下是這學期我給自己的新功課，歡迎加入！



開南大學 97年度第 1 學期通識教育中心教學計劃
課程名稱 全球化與勞資關係 Globalisation and Industrial Relations
學分數 2
授課教師：劉黃麗娟 老師
老師e-mail:liuhuang@mail.knu.edu.tw
老師分機：6089
授課時間：971學期每週五上午第1,2堂（B221）週二第13、14堂 (A305)

教學目標：
明日的工作在哪裡？全球化趨勢下，我們如何面對傳統工作不斷地流失而新興工作型態興起的現象？

引領學習者共同了解全球化究竟呈現出哪些現象？這些不同的現象如何影響全球企業與組織？而面對21世紀的全球化現象，工作型態與勞資關係已經產生哪些變革？未來我們又該如何面對變革中的工作世界？

學習方法: 運用講解、互動式討論、分組報告及企業參訪等多元方式進行。

學習效益：協助學習者理解全球化而非一味地畏懼或者反對全球化；了解並掌握變動社會中的工作型態與勞資關係，以及我們如何具體地支持並倡議公平球化？

科目簡介(含課程大綱及教學進度)：
第一週　導論Ｉ　（課程說明、需求了解、互動規範建立）
第二週　導論II　（進行分組）
第三至五週　　　從政治、經濟與社會面向探索全球化
第六週　　　　　全球化與人口遷移
第七至八週　　　全球化與工作世界
第九週　　　　　期中口試評量
第十至十一週　　全球化之下的新工作型態（企業參訪與心得分享）
第十二至十三週　多元工作型態與勞資關係
第十四至十五週　國際勞工組織與公平全球化
第十六至十七週　建構公平全球化的社會議程
第十八週　　　　期末筆試評量