從生命史看生涯發展的幾個觀察

生命史的分析如何有助於釐清生涯發展的路徑？

例一：我看許純美現象　http://www.wretch.cc/blog/liuhuang/12756238



例二：我讀「姐姐的守護者(My Sister's Keeper, Jodi Picoult,林淑娟譯，台灣商務印書館)」。

＊家庭是一個錯綜複雜的組合體，我們很難用簡化的方式去思考它的功能。

＊道德遠比倫理重要，而愛遠比法律重要。
＊生命的品質VS生命的尊嚴

＊一個十三歲的女孩有沒有能做如此重大的決定；醫療自主權？

分組討論

家庭對生涯發展的影響；想一想，你的父母親、兄弟姊妹、其他你認為重要的親人（如祖父母、姑舅阿姨等），他/她們如何影響你的人生？

重要通知－09/22(週一)1、2堂大日生涯規劃暫停一次 其他正常上課

各位同學：
9月22日（週一）上午1、2堂劉黃麗娟老師「生涯規劃」課程，因公假暫停一次。很抱歉沒能於上週公佈。下週9月29日之課程照常舉行。

9月23日（週二）晚間及9月26日（週五）上午的課程均照常舉行。

另外9月23日晚間13、14堂「全球化與勞資關係」之教室改為B213，請大家告訴大家。

祝　週末愉快！

劉黃

從海角七號看生涯規劃與發展

海角七號

http://tw.youtube.com/watch?v=XGrzY_AVfpo

年少的魏德勝

http://blog.yam.com/tonyblue/article/17298750

他處於何種成長情境？為什麼說看透了人性？

「五專的學習對我沒什麼用，但是很多同學愛打架，逞兇鬥勇的往事倒是很難忘。有一回，同學得罪地方角頭，對方揚言要來抄宿舍，學校當時規定學生都得住宿舍，大難臨頭，有人半夜抱著蚊帳，隨時就要火拚；有人卻怨聲載道，嚇得想要落跑，你立刻就明白了什麼叫做人性。」

他如何啟動電影夢？

「以前我根本不看外國片，看的只是成龍之類的港片，不迷電影，也不愛電影。直到當兵時遇上一位世新電影系畢業的同伴強拉著我去MTV看了一部義大利導演 塞吉奧．李昂尼的《四海兄弟》，我才眼界大開，原來這才是電影，電影可以這麼感人，可以帶給觀眾這麼多的人生回想，年少的意氣風發，到頭來卻還只是烏合之 眾，大難一來，還是四處奔逃，我深受感動。但是自己啥都不懂，更不敢說要自己去拍電影，但是我就想要留在台北，等待發展的機會。退伍後我賣過納骨塔，送過保單，還有倉儲管理，也到賽鴿雜誌拉廣告，名稱是要寫稿的編輯，其實就是做業務拉廣告，直到有人介紹我去電視台的閩南語劇組打雜，才勉強入了行。我受不了電視劇的因陋就簡，預算、編制和拍法都很草率，很失望灰心。後來在朋友的介紹下，在金鰲勳導演的《傲空神鷹》劇組中，開始做了十幾天的助理場記，我其實不懂場記要做些什麼，但是朋友說沒關係，教一下就會了，因而認 識了不少攝影助理，大家相互拉拔介紹，先是日本導演林海象來台拍攝《海鬼燈》，需要會開車的製片助理，協助他拍片的楊德昌導演看我工作勤快，又會寫劇本 （已經以《賣冰的兒子》獲得了優良劇本獎），《海鬼燈》拍完之後，就拉拔我從《麻將》助導幹起，就這樣入了行。」

面對困境的選擇是什麼？
http://tw.youtube.com/watch?v=dWyPq1A21Uk&feature=related　（5:40)等待與煎熬。
「我沒有害怕是因為我無路可走，我只能走這條路。因為我不會做其他的事，我只會做這個。我完全沒有想要當導演的這個心情，只是有幾個故事想講。而這幾個故事又是我體會最深的，我必須學習怎麼拍戲，然後把這個故事講出來。只是這樣子。

「我失業，但我不當無業遊民，我每天晃咖啡店，但我並不倦怠，閒暇了半年，我完成了三本偉大的劇本，幾乎可以比美你充滿生氣的向日葵、渴望休息的「寢室」和絕望至極的「烏鴉麥田」一樣都讓人有精采的聯想。。。」（小導演失業日記，小魏，時報，2002)

全球化與勞資關係 Globalisation and Industrial Relations

教學目標、方法與效益
目標：明日的工作在哪裡？全球化趨勢下，我們如何面對傳統工作不斷地流失而新興工作型態興起的現象？
引領學習者共同了解全球化究竟呈現出哪些現象？這些不同的現象如何影響全球企業與組織？而面對21世紀的全球化現象，工作型態與勞資關係已經產生哪些變革？未來我們又該如何面對變革中的工作世界？

教學目標、方法與效益

•學習方法: 運用講解、互動式討論、分組報告及企業參訪等多元方式進行。
•評量：平時表現50%(含出席20%、分組討論及報告30%〉、期中作業20%、期末30%。
•學習效益：協助學習者理解全球化而非一味地畏懼或者反對全球化；了解並掌握變動社會中的工作型態與勞資關係，以及我們如何具體地支持並倡議公平球化？

課程大綱及教學進度

•第一週　導論Ｉ　（課程說明、需求了解、互動規範建立）
•第二週　導論II　（回饋、進行分組）
•第三至五週　　　從政治、經濟與社會面向探索全球化
•第六週　　　　　全球化與人口遷移
•第七至八週　　　全球化與工作世界
•第九週　　　　　期中作業
•第十至十一週　　全球化之下的新工作型態（企業參訪與心得分享）
•第十二至十三週　多元工作型態與勞資關係
•第十四至十五週　國際勞工組織與公平全球化
•第十六至十七週　建構公平全球化的社會議程
•第十八週　　　　期末筆試評量　

關於全球化的正反論調
我為什麼反對全球化
香港勞權團體反全球化
http://tw.youtube.com/watch?v=wMwhi0pEYtg
我為什麼支持全球化
youtube創辦人陳士駿談全球化與在地思考
http://tw.youtube.com/watch?v=U2yQNNDjIf0&feature=related
從台灣看印度
http://tw.youtube.com/watch?v=ZQexja75YvI&feature=related

Google創意工作空間
http://tw.youtube.com/watch?v=eO7tcpvElUI&feature=user

大前研一經濟預測
http://tw.youtube.com/watch?v=Ygc6k8Fn0mQ&feature=user

21世暨大學生的基本配備
http://tw.youtube.com/watch?v=EuOwJRwFcuI&NR=1

關於生涯規劃與發展課程的回應

我把大日及進修部同學們的回饋看完，同時簡單做了分類：


首先，對於火星文或紙上一片空白或寫著建議「快點下課」的同學，我很擔心你可能選錯了課目，虛擲我們彼此的時間，建議你把握時間，認真選一門你覺得有興趣的課。


其次，關於上課目標的期待，仔細思考，覺得還相當多元。我認為會用心給我回饋的，是對這門課有期待；例如希望能更加了解自己、強化自己的受僱力（或就業力/employability）、多方了解職業與企業動態、透過學習而強化寫作與溝通能力，讓自己於就業市場更具有競爭力。其實，除了這些方向之外，我想，更加認清生涯的幾個面向，以及如何理解生命中的優先順序，應該也很重要。所以我要強調，這門課不是就業保證班，而是如何因為了解自己、身處的環境、理解個人如何改變、如何從他她人的生命故事中看到途徑與方法，換言之，我認為生涯規劃與發展的學習是要讓自己更坦然面對未來，有勇氣、有目標、有熱情，勇往直前。



關於學習方法；有些同學很擔心分組討論與上台報告，擔心隨機分組不易討論，我會更謹慎地運作分組並注意同學之間的討論氣氛，而且我們主要運用上課時間進行討論，避免同學於課後無法聯繫的問題。


關於評量的方式與所佔比例；我建議平時50%（含出席20%、分組討論與報告30%），期中20%期末30%。至於方式，期中為撰寫一份「最能看出自己潛質與企圖心的履歷加自傳」，期末則為口試與筆試自行選擇。


關於參考書及或者教材？大多數同學都支持不用教科書，而是多方取材，這點的共識度頗高。



關於企業參訪，除了時間或許很難安排到盡如人意之外，大多表示期待或樂意接受。只是因為同學的科系多元，未來無論選擇哪一個企業，都無法盡如人意。因此，企業參訪將考慮以自由參加的形式，但放棄參訪的同學，必須以讀書報告代替。


此外，我會根據上課時與同學的互動與反應而調整大綱，我們要常常回過頭來檢視，是否這種上課方式，能夠讓我們往設定的目標前行。



最後，希望我們能彼此信任，一起經歷這十八週的學習之旅。

參考影片: Steve Jobs 於史丹佛大學的演講　中文翻譯

戲上演了 歡迎大家收看

開學前的週末，從七樓研究室茶水間往外望，就是停車場。下午時分，許多入住宿舍的人車熙攘，沉默了兩個月的校園，頓時有了生氣。是車聲，也是呼喝聊天的談話聲，好似戲要上演前的台前幕後。校園裡多了許多稚嫩臉孔，也許像剛破殼的黃毛雞子，是否也感受到這整個空氣與氛圍的確不同於國高中的義務教育；是否，她他們也能感受到那麼一些自由想像與探索的空間？

我們的校區不大，活動範圍就在樓層之間，但我總期待，經過這四年，她他們終會跨越既有的框架，去成就另一番人生。

我不相信，學校排名決定一切；我更不相信，社會建構的偏見會決定未來的生涯發展。生命史的訓練告訴我，每一個人都是改變的主體，而生命的精采度，不是躺下去時的榮景，而是人生過程如何轉折、如何沿途披荊斬棘、如何體驗一路的高低障礙、又如何學習對未知心生敬畏而謙卑感謝？

自從我於二月份當了開南的社會學工迄今，我的生命故事就和此地的孩子相互交錯；我們一起打造學習地圖，一起走完18週的學期旅程。猶記得最後一堂課結束時，我其實深深地呼了好大一口氣，不是如釋重負，而是深深地感受到為人師的臨淵履冰；就像吹笛人的引領，孩子們該如何跟隨？直到現在，我還是心驚的、猶疑的！

眺望絡繹於宿舍與停車場之間的人群；那攜手的、扛負重物的、幫忙打傘的、提籃拎包的，就這樣不絕於途。她他們如何期待大學人生？家人與朋友支持嗎？猶豫不決嗎？抱怨沮喪嗎？開學時，我如何在這些雜陳情緒顯示的表情中去吹好我的笛子？

套一句王偉忠的台詞：戲上演了，「歡迎大家收看！」